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教案-第二章 Internet与电子商务

发布日期:2017-09-08  浏览次数:784
2.1 Internet概述

学    校

蚌埠职教中心(蚌埠技师学院)

执    教

汪娜

授课班级

 

授课类型

新 授 技 能 课

授课时间

40 分钟

教材及教学内容分析

1、使用教材:校本教材,电子商务概论精品课程组编写《电子商务概论》
2、教学内容:第二章第一节“2.1 Internet概述”。
Internet的产生和发展
我国Internet的发展
3、教材分析:电子商务概论是中职电子商务专业的一门专业基础课程。本门课程与其他课程关系:本课程的先修课应该有:《计算机文化基础》、《计算机网络技术基础》, 《市场营销》等基础和专业基础课。本课程的后继课包括:《网络营销与策划》、《电子商务模拟实训》《图形图像处理》、《网页设计与制作》、《电子商务物流》、《网店运营专才》等。 
4、 地位和作用:本章的引言,通过本节的学习,提出Internet的概念,简单介绍了Internet。

教学对象分析

1、知识技能:学生已完成了前期相关课程的学习,通过本课程的学习对Internet的概念有所了解
2、学习能力:计算机操作不熟练。由于学校设备问题,缺乏上网实训的条件。其专业思维能力及解决实际问题的能力有待提高
3、学习态度:该班大部分学生学习态度较认真,个别学生参与课堂思维的积极性不够。但本课上的是Internet概述,在机房用多媒体教学和网上案例演示方式更易于调动学生的主动性和积极性。

教学目标及要求

1、认知目标:通过本节的学习,掌握Internet的产生和发展,并了解我国Internet的发展。
2、能力目标:学生能独立讲解Internet产生和发展的过程
3、情感目标:培养学生敢于尝试、勇于创新的精神,培养学生积极认真的学习态度

教学重点难点

教学重点:Internet的产生和发展
教学难点:Internet的产生和发展

课 堂 教 学 安 排
新课导入
检查设备。

  • 提问:我们人人都知道Internet,它提供了非常丰富的信息资源和最先进的信息交流手段。那我们知道什么是Internet?Internet是怎么产生和发展起来的呢?
  • 引出本节课课题——Internet概述。

师生讨论交流

教授新课
教师讲解:
2.1.1 Internet的产生与发展
从60年代末至80年代初,由美国国防部资助,一个名为高级计划研究署(ARPA)的机构承建了一个用于军事目的的网络,最初也只连接了4台计算机,73年发展到40台,1983年已有100多台不同型号的计算机加入了ARPA网。

2.1.2 我国Internet的发展
第一个阶段是与Internet电子邮件的连通(1987-1993年)
第二个阶段,1994年至今,与Internet实现全功能的TCP/IP连接并逐步开通了Internet的全功能服务。
(1)中国科技网CSTNet
(2)中国公用计算机互联网CHINANet
(3)中国教育和科研计算机网CERNet
(4)中国金桥信息网CHINAGBN
学生活动:学生讨论日常生活中所接触的Internet网站

教师总结
简述Internet产生和发展

布置作业(机房教学,课时内完成)

  • 简述Internet是如何产生的?
  • 简述我国Internet四大主流网络体系。

第二章 Internet与电子商务
2.2 Internet技术
2.2.1 Internet的接入技术


学    校

蚌埠职教中心(蚌埠技师学院)

执    教

汪娜

授课班级

 

授课类型

新 授 技 能 课

授课时间

40 分钟

教材及教学内容分析

1、使用教材:校本教材,电子商务概论精品课程组编写《电子商务概论》
2、教学内容:第二章第二节第一部分内容“2.2.1 Internet的接入技术”
接入Internet的基本要求
 提供接入服务的Internet服务提供商。
掌握Internet接入方式
3、教材分析:电子商务概论是中职电子商务专业的一门专业基础课程。本门课程与其他课程关系:本课程的先修课应该有:《计算机文化基础》、《计算机网络技术基础》, 《市场营销》等基础和专业基础课。本课程的后继课包括:《网络营销与策划》、《电子商务模拟实训》《图形图像处理》、《网页设计与制作》、《电子商务物流》、《网店运营专才》等。 
4、 地位和作用:本章重要内容,提出如何在生活中接入Internet。

教学对象分析

1、知识技能:学生已完成了前期相关课程的学习,通过本课程的学习对Internet的接入技术有更好地了解。我们只有接入Internet,才能更好地使用Internet。
2、学习能力:计算机操作不熟练。由于学校设备问题,缺乏上网实训的条件。其专业思维能力及解决实际问题的能力有待提高
3、学习态度:该班大部分学生学习态度较认真,个别学生参与课堂思维的积极性不够。但本课上的是Internet的接入技术,这部分内容与学生家庭实际上网方式进行结合讲解,有利于提高学生积极性。

教学目标及要求

1、认知目标:通过本节的学习,了解接入Internet的基本要求,了解提供接入服务的Internet服务提供商,掌握Internet接入方式。
2、能力目标:学生能独立分析判断Internet的各种接入方式
3、情感目标:培养学生敢于尝试、勇于创新的精神,培养学生积极认真的学习态度

教学重点难点

教学重点:接入Internet的基本要求、Internet接入方式
教学难点:Internet接入方式的特点与异同

课 堂 教 学 安 排
新课导入
检查设备。
1、提问:你家里能上网吗?知道是用什么方式接入因特网吗?如果你的好友要接入因特网,想请你帮忙,你怎样帮他?
2、引出本节课课题——Internet技术。
师生讨论交流
教授新课
教师讲解:
2.2.1 Internet的接入技术
对接入的基本要求有下列三方面:

  • 有很高的传输速率(即带宽),以便支持多媒体通信。
  • 随时接通或至少可以迅速接通。
  • 价格便宜、工作可靠、随处可用。

1、网络服务提供商(ISP)
 ISP是英文Internet Service provider的缩写,意思是国际互联网服务提供商,也就是为用户提供Internet接入服务的公司。
 ISP是用户与Internet之间的桥梁,也就是说,您上网的时候,您的计算机首先是跟ISP连接,再通过ISP连接到Internet上。
 国内有很多ISP,其中最常见的是各地的中国电信、中国联通、中国网通。
学生活动:学生讨论日常生活中接触的网络服务提供商。

2、中国五大骨干网络
中国科技网
中国教育科研网
中国公用计算机互联网
中国联通互联网
中国网通

3、Internet接入方式
1)普通电话拨号上网
2)ADSL上网
3)ISDN上网
   4)DDN上网
5)局域网共享上网
6)有线电视电缆上网
7)光纤上网
8)无线接入
9)卫星接入
  学生活动:学生讨论日常生活中接入Internet的方式

教师总结
简述Internet接入技术的几种方式

布置作业(机房教学,课时内完成)
1、常用的拨号接入因持网方式有:_普通电话拨号上网_____ 。
2、拨号上网必须使用modem,其中文名字是__调制解调器________,其作用是__实现数字信号和模拟信号的转换___________。
目前modem的最高传输速率为____ 56Kbps _________。
3、ISDN的中文名字是____综合业务数字网_____。使用ISDN上网,_____(填能/不能)同时拨打电话。
4、ADSL简称  不对称数字用户环路  
5、Internet有几种接入技术?它们分别是什么接入技术?

 

第二章 Internet与电子商务
2.2 Internet技术
2.2.2 Internet协议  &  2.2.3 IP地址和域名


学    校

蚌埠职教中心(蚌埠技师学院)

执    教

汪娜

授课班级

 

授课类型

新 授 技 能 课

授课时间

40 分钟

教材及教学内容分析

1、使用教材:校本教材,电子商务概论精品课程组编写《电子商务概论》
2、教学内容:第二章第二节第二、三部分内容“2.2.2 Internet协议  &  2.2.3 IP地址和域名”。
Internet协议
IP地址和域名
3、教材分析:电子商务概论是中职电子商务专业的一门专业基础课程。本门课程与其他课程关系:本课程的先修课应该有:《计算机文化基础》、《计算机网络技术基础》, 《市场营销》等基础和专业基础课。本课程的后继课包括:《网络营销与策划》、《电子商务模拟实训》《图形图像处理》、《网页设计与制作》、《电子商务物流》、《网店运营专才》等。 
4、 地位和作用:本章最重要内容,是我们学习Internet的基础知识,我们需要掌握怎么使用Internet。

教学对象分析

1、知识技能:学生已完成了前期相关课程的学习,通过本课程的学习对IP地址和域名的相关知识有所了解
2、学习能力:计算机操作不熟练。由于学校设备问题,缺乏上网实训的条件。其专业思维能力及解决实际问题的能力有待提高
3、学习态度:该班大部分学生学习态度较认真,个别学生参与课堂思维的积极性不够。但本课上的是Internet协议、IP地址和域名,在机房用多媒体教学和网上案例演示方式更易于调动学生的主动性和积极性。

教学目标及要求

1、认知目标:通过本节的学习,了解Internet协议的五个层次;理解IP地址、域名等概念;掌握IP地址、域名的表示方法;理解IP地址和域名之间的关系。
2、能力目标:通过训练提高学生对Internet的浓厚兴趣,提高学生的思维能力。
3、情感目标:培养学生敢于尝试、勇于创新的精神,培养学生积极认真的学习态度

教学重点难点

教学重点:掌握IP地址的表示方法、掌握域名的结构、域名解析
教学难点:掌握IP地址的表示方法

课 堂 教 学 安 排
新课导入
1、激发学生兴趣,调整学生心理
同学们喜欢上网吗?想了解Internet网吗?这节课我们学习Internet的基础知识。
2、引导学生自学
边问边演示:什么是Internet协议?主要介绍那个协议?
什么是IP地址?怎样表示?
什么是域名地址?怎样表示?
师生讨论交流

教授新课
教师讲解:
2.2.2 Internet协议
TCP/IP协议包括传输控制协议TCP和网间协议IP。
数据从一台计算机传输到另一台计算机要经过五层:
1)应用层
2)传输控制协议层
3)网间协议层
4)网络接口层
5)物理层

2.2.3 IP地址和域名
1、IP地址
1)IP地址是区别Internet上所有计算机的惟一标志。
2)IP地址的分类
3)IP地址的分配

2、域名
例如www.ruc.edu.cn这个名字可标识一台主机,其中cn标识中国,edu表示教育机构,ruc表示人民大学,www表示这台主机是一台WWW服务器。由后向前,所表示的范围越来越小。

  • 域名服务器和域名解析

例如,如果有人要访问sohu的网站 (www.sohu.com), DNS就把域名译为IP地址 61.135.132.3 。这样就便于电脑查找域名所有人的网站服务器。

教师总结
Internet协议,IP地址和域名的表示方法,域名服务器与域名解析

布置作业(机房教学,课时内完成)
1、下列各项中,不能作为IP地址的是(  C )。
 A)202.96.0.1     B)205.110.7.12   C)112.256.23.8    D)159.226.1.18
2、下列IP中,属于A类地址的是(  C  )。
A)232.96.45.1    B)210.110.7.12    C)112.251.123.28  D)159.226.1.18
3、下列域名中,属于教育机构的是( D   )。
A)ftp.bta.net.cn   B)ftp.cnc.ac.cn  C)www.ioa.ac.cn  D)www.pku.edu.cn
4、每个IP地址由32个二进制构成,分4组,每组几个二进制( D )
A)4个        B)16个     C)32个           D)8个
5、Usenet顶级类别Comp表示(   D  )
A)商业        B)政府      C )军事          D)计算机
6、在Internet完成名字与地址间映射的系统统称为( B   )
A)URL          B)DNS       C)DBMS          D)DHCP
7、Internet上计算机的IP地址有哪两种表示形式(  A )
A)IP地址和域名       B)IP地址和中文域名
C)IP地址和网络       D)网络和域名
8、简述TCP/IP协议的含义和功能。
9、简述IP地址和域名的相同和不同之处。

第二章 Internet与电子商务
2.3 Internet上提供的服务


学    校

蚌埠职教中心(蚌埠技师学院)

执    教

汪娜

授课班级

 

授课类型

新 授 技 能 课

授课时间

40 分钟

教材及教学内容分析

1、使用教材:校本教材,电子商务概论精品课程组编写《电子商务概论》
2、教学内容:第二章第三节“2.3 Internet上提供的服务”。
文件传输服务、远程登录服务、电子邮件服务、万维网服务、电子公告牌、新闻组服务、信息查询及其他服务
3、教材分析:电子商务概论是中职电子商务专业的一门专业基础课程。本门课程与其他课程关系:本课程的先修课应该有:《计算机文化基础》、《计算机网络技术基础》, 《市场营销》等基础和专业基础课。本课程的后继课包括:《网络营销与策划》、《电子商务模拟实训》《图形图像处理》、《网页设计与制作》、《电子商务物流》、《网店运营专才》等。 
4、 地位和作用:本章的重要内容,通过本节的学习,提出Internet上提供的各种服务。

教学对象分析

1、知识技能:学生已完成了前期相关课程的学习,通过本课程的学习对Internet上提供的服务有所了解
2、学习能力:计算机操作不熟练。由于学校设备问题,缺乏上网实训的条件。其专业思维能力及解决实际问题的能力有待提高
3、学习态度:该班大部分学生学习态度较认真,个别学生参与课堂思维的积极性不够。但本课上的是Internet上提供的各种服务,在机房用多媒体教学和网上案例演示方式更易于调动学生的主动性和积极性。

教学目标及要求

1、认知目标:通过本节的学习,了解文件传输服务、远程登录服务、电子邮件服务、万维网服务、电子公告牌、新闻组服务、信息查询及其他服务等概念、原理和使用方法。
2、能力目标:学生能独立讲解Internet上提供的各种服务
3、情感目标:培养学生敢于尝试、勇于创新的精神,培养学生积极认真的学习态度

教学重点难点

教学重点:文件传输服务、远程登录服务、电子邮件服务、万维网服务的原理和使用方法
教学难点:文件传输服务、远程登录服务、万维网服务

课 堂 教 学 安 排
新课导入
检查设备。
1、当前Internet已经深入到我们生活、工作、学习等各个方面,那么我们应该如何认识Internet,它能给我们提供哪些服务呢?这节课我们带着这些问题进行学习和探讨。
2、引出本节课课题——Internet上提供的服务。
师生讨论交流

教授新课
教师讲解:
2.3 Internet上提供的服务
1、文件传输服务(FTP)
文件传输是指用户从一个地点向另一个地点传送文件。用户可以把自己的文件传送到远程计算机上,也可以从远程计算机上取得自己所需要的文件。
2、远程登录服务(Telnet)
   远程登录(Telnet)是互联网上一台计算机连接到另一台远程计算机并运行其系统的程序,利用该功能用户可以把自己所使用的计算机变成某一远程主机的远程终端,使用远程计算机来完成一些工作。
3、电子邮件服务(E-mail)
 电子邮件(Electronic Mail,E-mail)是用户或用户组之间通过计算机网络收发信息的服务。
4、万维网服务(WWW)
WWW(World Wide Web)被称为万维网或环球信息网。它是一种基于超文本传输协议(HTTP)、利用超文本标记语言(HTML)把各种类型的信息(图形、图像、文本、动画等)有机地集成起来,供用户查询使用,使互联网具备了支持多媒体应用的功能。
5、电子公告牌(BBS)
BBS(Bulletin Board System)即电子公告牌系统,或称电子布告栏系统。
6、新闻组服务(News Group)
新闻组可以看成是一个全球性庞大的BBS,人们可以对共同感兴趣的主题交换信息,发表自己的意见和建议。现在已有许多关于技术和非技术专题的新闻组,涵盖社会、科学、娱乐和政治等方面。
7、信息查询及其他服务
信息查询的方式有两种:一种是Gopher,另一种是Http浏览器。

师生活动:教师举例讲解日常生活中所接触的Internet服务,学生进行讨论。

教师总结
能说出Internet的主要服务功能。

布置作业(机房教学,课时内完成)
1、电子邮件是Internet上最频繁的应用之一,它是采用( D )进行传输的。
(A)HTTP         (B)TCP/IP        (C)ATP           (D)SMTP
2、一般情况下,用户登录主机时,用户名输入( D ),不需要密 码。
(A)guest    (B)admin    (C)manager   (D)anonymous
3、Telnet是一个( A ),文件名为Telnet.exe。
(A)独立程序              (B)附加程序
(C)暂时程序              (D)永久程序
4、HTML语言可以描述图像的位置、大小等属性,但不能直接描述图像上的( B )。
(A)颜色      (B)像素     (C)文字     (D)代码

第二章 Internet与电子商务
2.4 Web技术Ⅰ


学    校

蚌埠职教中心(蚌埠技师学院)

执    教

汪娜

授课班级

 

授课类型

新 授 技 能 课

授课时间

40 分钟

教材及教学内容分析

1、使用教材:校本教材,电子商务概论精品课程组编写《电子商务概论》
2、教学内容:第二章第四节第一部分内容“2.4 Web技术Ⅰ”。
Web定义和发展简史
Web的技术结构
Web浏览器与网页
3、教材分析:电子商务概论是中职电子商务专业的一门专业基础课程。本门课程与其他课程关系:本课程的先修课应该有:《计算机文化基础》、《计算机网络技术基础》, 《市场营销》等基础和专业基础课。本课程的后继课包括:《网络营销与策划》、《电子商务模拟实训》《图形图像处理》、《网页设计与制作》、《电子商务物流》、《网店运营专才》等。 
4、 地位和作用:本章的最后一部分内容,通过本节的学习,简单介绍了Web技术。

教学对象分析

1、知识技能:学生已完成了前期相关课程的学习,通过本课程的学习对Web技术有所了解
2、学习能力:计算机操作不熟练。由于学校设备问题,缺乏上网实训的条件。其专业思维能力及解决实际问题的能力有待提高
3、学习态度:该班大部分学生学习态度较认真,个别学生参与课堂思维的积极性不够。但本课上的是Web技术,在机房用多媒体教学和网上案例演示方式更易于调动学生的主动性和积极性。

教学目标及要求

1、认知目标:通过本节的学习,了解Web定义和发展简史;熟悉Web的技术结构和Web浏览器的功能。
2、能力目标:学生能独立讲解Web的技术结构和Web浏览器的功能
3、情感目标:培养学生敢于尝试、勇于创新的精神,培养学生积极认真的学习态度

教学重点难点

教学重点:Web的技术结构、Web浏览器的功能
教学难点:Web的技术结构、Web浏览器的功能

 

课 堂 教 学 安 排
新课导入
检查设备。
1、WWW是目前Internet如此流行的根源所在,它是Internet上最重要、最常用的服务。那什么是WWW呢?
2、引出本节课课题——Web技术
师生讨论交流

教授新课
教师讲解:
2.4 Web技术
2.4.1 Web定义和发展简史
1.定义
Web是WWW(World Wide Web)的简称,中文称为万维网或环球信息网,Web的定义是:Web是建立在客户机/服务器(C/S)模型之上,以HTML语言和HTTP协议为基础,能够提供面向各种Internet服务的、一致的用户界面的信息浏览系统。
2.发展简史

2.4.2 web技术结构

2.4.3 Web浏览器与网页
1.Web 浏览器工作方式
Web 浏览器工作时首先使用HTTP协议向WWW服务器发送请求以访问指定的文档或服务;相应的,Web服务器会发回请求的响应——HTML书写的文档,浏览器阅读解释其中所有的标记代码并以正确的格式显示
2.浏览器界面
3.浏览器的功能
演示http://sports.sina.com.cn/
4.什么是网页
网页一般分为静态网页和动态网页。
5.统一资源定位符(URL)
信息资源类型/协议一般有以下几种:
Http:   WWW服务器文件,例如:http://www.nju.edu.cn
File:   本地文件服务,例如:file://c:/My Documents/Ec-book.html
FTP:  FTP服务器文件,例如:ftp://ftp.nju.edu.cn
主机.域名合起来叫网址,如www.nju.edu.cn

学生活动:学生讨论日常生活中所接触的Web技术

教师总结
能说出Web的技术结构、Web浏览器的功能

布置作业(机房教学,课时内完成)

  • 简述什么是Web技术?
  • web技术结构是怎样的?
  • 信息资源类型/协议一般有哪几种?

第二章 Internet与电子商务
2.4 Web技术Ⅱ


学    校

蚌埠职教中心(蚌埠技师学院)

执    教

汪娜

授课班级

 

授课类型

新 授 技 能 课

授课时间

40 分钟

教材及教学内容分析

1、使用教材:校本教材,电子商务概论精品课程组编写《电子商务概论》
2、教学内容:第二章第四节第二部分内容“2.4 Web技术Ⅱ”。
Web编程语言
HTML、XML、Java、ActiveX技术、Active Server Pages、CGI、应用服务器的概念及用途
3、教材分析:电子商务概论是中职电子商务专业的一门专业基础课程。本门课程与其他课程关系:本课程的先修课应该有:《计算机文化基础》、《计算机网络技术基础》, 《市场营销》等基础和专业基础课。本课程的后继课包括:《网络营销与策划》、《电子商务模拟实训》《图形图像处理》、《网页设计与制作》、《电子商务物流》、《网店运营专才》等。 
4、 地位和作用:本章的最后一部分内容,通过本节的学习,简单介绍了Web技术。

教学对象分析

1、知识技能:学生已完成了前期相关课程的学习,通过本课程的学习对Web技术有所了解
2、学习能力:计算机操作不熟练。由于学校设备问题,缺乏上网实训的条件。其专业思维能力及解决实际问题的能力有待提高
3、学习态度:该班大部分学生学习态度较认真,个别学生参与课堂思维的积极性不够。但本课上的是Web技术,在机房用多媒体教学和网上案例演示方式更易于调动学生的主动性和积极性。

教学目标及要求

1、认知目标:通过本节的学习,了解Web编程语言,包括HTML、Java等;理解应用服务器的概念。
2、能力目标:学生能独立分析和判断HTML语言
3、情感目标:培养学生敢于尝试、勇于创新的精神,培养学生积极认真的学习态度

教学重点难点

教学重点:HTML语言
教学难点:HTML语言

 

课 堂 教 学 安 排
新课导入
检查设备。
1、上节课我们学习了Web技术第一部分内容,我们了解了Web定义和发展简史;熟悉Web的技术结构和Web浏览器的功能。
2、引出本节课课题——Web技术的第二部分内容:Web编程语言。
师生讨论交流

教授新课
教师讲解:
2.4 Web技术
2.4.1 Web编程语言
Web页编程语言的发展是随着人们对Web主页的交互性要求越来越高而不断发展的。HTML用于缩写静态页面,这样的页面只能完成简单的信息发布功能。而加入嵌入式语言如JavaScript、VBScript等以及使用Java Applet技术,使页面有了一些简单的交互功能,如分层菜单等,另外还提供了动态网页和动画的功能,使得信息发布方式更加丰富多彩。但是,由于这些语言都是在客户端浏览器上运行的,规模不能太大,否则下载时间会很长,也不可能支持很多高级的功能。因此,无法实现诸如数据库操作等复杂功能,自然也就无法用在电子商务中了。

2.4.2 HTML、XML、Java、ActiveX技术、Active Server Pages、CGI、应用服务器的概念及用途
1、HTML
HTML全名是Hyper Text Markup Language,即超文本标记语言,是用来描述WWW上超文本文件的语言。
2、XML
1.什么是XML
XML(eXtensible Markup Language)是一种可扩展的元标记语言,它的第一个非正式版本诞生于1996年11月,这以后经过一系列的修缮补充,最终W3C于1998年2月10日给出了其正式推荐标准XMLl.0。
3、Java技术
Java语言是支持整个Java技术的底层基础,Java类库是随Java语言一起提供的,Java语言提供了在任何平台上正常工作的一系列功能特性。这是Java超过其他编程语言的重要优势之一。在这之前,没有一种语言能跨平台地提供这样丰富的功能。
4、ActiveX技术
Microsoft公司开始并没有认识到Internet的潜力。事实上,直到Sun公司推出Java,使Web出现了激动人心的景象后,Microsoft才最终决定重新考虑它们的Internet和Web战略。由于Microsoft在PC软件业的霸主地位,因此,它选择的是在保持现有技术的兼容性的基础上进行扩展,以支持Internet。于是,ActiveX技术应运而生。由于ActiveX和Java是一对竞争性的产品,因此,把它们对照起来研究可以加深对这类技术的了解。
5、Active Server Pages
Active Server Pages(ASP)是微软的Internet Information Server 3.0(IIS)的一个部件。
6、CGI
CGI的全名是公共网关接口(Common Gateway Interface),它是WWW服务器调用外部程序的一个接口。通过CGI,WWW服务器能将用户从浏览器中录入的数据作为参数,运行本机上的程序,并把运行结果通过浏览器返回给用户。
7、应用服务器(Application Server)
1.开发优势
2. 实施优势
3.集成的管理能力
4. 安全性
学生活动:学生讨论日常生活中所接触的Web编程语言

教师总结
能说出Web编程语言

布置作业(机房教学,课时内完成)
1、以下标记符中,用于设置页面标题的是( A )
(A)<title>
(B)<caption>
(C)<head>
(D)<html>
2、以下标记符中,没有结束标记的是(B)
(A)<body>
(B)<br>
(C)<html>
(D)<title>
3、下面是静态网页文件的扩展名的是(C)
(A)asp
(B)aspx
(C)htm
(D)jsp
4、下面关于绝对路径的说法,正确的是( D )
(A)绝对路径是被链接文档的完整URL,不包括使用的传输协议
(B)绝对路径是被链接文档的完整URL,不包括文件名
(C)绝对路径是被链接文档的完整URL,不包括文件虚拟路径
(D)创建外部链接时,必须使用绝对路径
5、下面四个叙述中,正确的是(C )
(A)XML是制作网页的标记语言
(B)XML是制作网页的编程语言
(C)XML描述数据的标记语言
(D)XML描述数据的编程语言
6、HTML页面的基本结构是怎样的?
<HTML>
<HEAD>
      文件头
</HEAD>
<BODY>
      文件体
</BODY>
</HTML>