教案-第七章 电子商务的法律规范

一、 教材分析
电子商务的法律知识是电子商务专业的核心课程。我校电子商务专业的培养方向为营销方向，本门课更是重中之重。电子商务技能大赛只要也是考察学生对网店运营掌握的程度。本门课涉及电子商务概论、计算机基础、办公自动化软件、网络营销、数字平面设计、商务礼仪等课程。是形成学生职业技能的重要的专业核心课程。教材中第七章为电子商务法律的相关问题，为学习本课程打下扎实的基础。

二、教学对象分析
1、知识技能：学生已完成了前期相关课程的学习，通过本课程的学习对相关的法律有所解
2、学习能力：学生了解相关的法律问题， 其专业思维能力及解决实际问题力有待提高

3、学习态度：该班大部分学生学习态度较认真，个别学生参与课堂思维的积极性不够。但本课上的是电子商务的法律问题，提问和讨论方式更易于调动学生的主动性和积极性。
三、教学目标
1、认知目标：通过本课程的学习对相关的法律有所解
2、能力目标：学生能独立分析对应的法律问题，
3、情感目标：培养学生敢于尝试、勇于创新的精神
培养学生积极认真的学习态度
四、重点、难点 电子商务对现代法律的挑战，
五、教法设计
在学前、学中、学后主要运用自主探究法和讨论法。
六、教学条件
教室
七、教学过程
（一）、整个教学过程分为以下六个阶段：
1、课前准备与检查（1分钟）
2、新课导入 （5分钟）
3、教授新课（28分钟）
4、教师总结（4分钟）
5、布置作业（2分钟）
（二）教学详细过程
新课导入
由于网络游戏的发展，全国各地在2003年发生了多起网络游戏中虚拟财产的被盗事件。网络游戏‚红月?玩家李某，辛苦获得的装备在一夜之间消失，为此，他将‚红月?经营者北极冰科技公司告上法庭，成为了我国首例游戏虚拟财产的纠纷案。朝阳区人民法院相继在8月27日、11月15日两次开庭审理了此案，目前仍然没有一审判决。
教授新课
一、电子商务对合同法的挑战
   在电子商务实施中，交易信息是以数据电文的形式传递的，那么，电子要约和承诺的构成、生效条件是什么？电子合同的形式是什么（口头的、书面的、还是其他）？合同成立、生效的时间和地点与传统合同有什么不同? 无纸电子合同争议发生后，没有原件的打印，合同是否具有证明力?等等。这一系列问题都是传统合同法难以回答和解决的，要求我们必须研究制定新的合同法规则或建立电子商务法。 
二、电子商务对知识产权法的挑战 
互联网是大容量信息存储和传递的平台，有一部分信息都是从网外媒体上得到的，有一部分是其他网站转载的，还有一部分是原创的。那么未经过同意和支付报酬就使用网络信息的网站或用户就构成著作侵权。如经过同意和支付报酬后使用，那么网站将难以发展，而且每件作品的使用均得到作者同意也很难操作。如何保护作者权益和维持网站信息的丰富多样性之间寻求平衡，是著作权法的新任务。同时，传统商标法也遇到的新问题，网络上的商标有一种是数据电文形式的动画图像，商标法是否可以直接纳入调整范围？
三、电子商务对银行法的挑战
 商务活动的支付手段较早实现了专门计算机网络的电子化支付，如信用卡支付、网上结算、电子资金划拨等。网络支付越来越普及，传统银行法中货币发行、支付风险、支付责任等规定就很难直接套用于电子支付行为。在电子支付过程中，电子货币的发行人是哪些机构，电子支付的安全性有谁保障，支付中出现现金冒领等损失由谁承担等都应制定新的法律规范予以调整。
学生实践
课堂提问   电子商务对银行法的挑战有哪些？
 
四、电子商务对证据法的挑战
读图时代的电商淘金“计”
产品宣讲：LC风...产品宣讲：花瓣...
在传统的诉讼法中，证据的种类、证据的形式、证据的证明力等都与纸质介质的证据有一定的关系。而数据电文若没原件，诉讼中的举证方法如何确定？数据电文作为证据，它是独立的证据种类，还是传统证据的某一种形式？数据电子证据的排他性、防伪造型问题如何解决等等，是现有的证据法难以回答的。  
五、电子商务对消费权益保护法的挑战
  法律强调对消费者权益的保护是为了维护交易双方的实体平等。为此，消费者权益保护法赋予了消费者一系列的权利。但在电子商务环境下，消费者的角色发生了变化，消费者行为更信用化、理性化、个性化，同时在虚拟的网络市场中，消费者更关注自身权益能否得到法律的切实保护。现有消费者保护法，无法对网上消费者对商品和服务的知情权、退货权、隐私权等提供充分的保护。所以，应当考虑电子商务消费者的消费特点，制定新的电子商务消费者权益保护规则。 
六、电子商务对税法的挑战
 现有的税法和税种主要建立在商务主体开发的传统商务模式之上的。交易双方的交易信息和账册都存储在纸质介质上，营业主体都有固定的地点和经营范围，利于税务部门的核查、监控及催收。在电子商务实施过程中，营业主体的地点和经营范围不固定，数据信息易于删除、修改、复制等。这为税务部门获取电子商务的真实交易资料带来极大的不便。此外电子商务中生产、流通、分配、消费等环节的界线意在一定程度上难以区分，这对网上交易征税时税种的确定带来的困难。为适应电子商务交易的特点，有必要制定电子商务税收法律制度。
学生实践
课堂提问   电子商务对税法的挑战有哪些？
布置作业
电子商务对现代法律有哪些挑战？

第七章 电子商务的法律规范

一、 教材分析
电子商务的法律知识是电子商务专业的核心课程。我校电子商务专业的培养方向为营销方向，本门课更是重中之重。本门课涉及电子商务概论、计算机基础、办公自动化软件、网络营销、数字平面设计、商务礼仪等课程。是形成学生职业技能的重要的专业核心课程。教材中第七章为电子商务法律的相关问题，为学习本课程打下扎实的基础。

二、教学对象分析
1、知识技能：学生已完成了前期相关课程的学习，通过本课程的学习对相关的法律有所解
2、学习能力：学生了解相关的法律问题， 其专业思维能力及解决实际问题力有待提高

3、学习态度：该班大部分学生学习态度较认真，个别学生参与课堂思维的积极性不够。但本课上的是电子商务的法律问题，提问和讨论方式更易于调动学生的主动性和积极性。
三、教学目标
1、认知目标：通过本课程的学习对相关的法律有所解
2、能力目标：学生能独立分析对应的法律问题，
3、情感目标：培养学生敢于尝试、勇于创新的精神
培养学生积极认真的学习态度
四、重点、难点 电子商务对现代法律的挑战，
五、教法设计
在学前、学中、学后主要运用自主探究法和讨论法。
六、教学条件
教室
七、教学过程
（一）、整个教学过程分为以下六个阶段：
1、课前准备与检查（1分钟）
2、新课导入 （5分钟）
3、教授新课（28分钟）
4、教师总结（4分钟）
5、布置作业（2分钟）

（二）教学详细过程
新课导入
电子商务对税法的挑战有哪些？

教授新课
一、卖方的义务 
（1）按照合同的规定提交标的物及单据 
（2）对标的物的权利承担担保义务
（3）对标的物的质量承担担保义务 
二、买方的义务 
（1）买方应承担按照网络交易规定方式支付价款的义务  
（2）买方应承担按照合同规定的时间、地点和方式接受标的物的义务
 （3）买方应当承担对标的物验收的义务
小组讨论 你认为网络交易中心有什么法律地位？
三、网络交易中心的法律地位 
(1)是依法设立的企业法人或者事业法人；
 (2)具有相应的计算机信息网络、装备以及相应的技术人员和管理人员；
 (3)具有健全的安全保密管理制度和技术保护措施；
 (4)符合法律和国务院规定的其他条件。
四、网络交易客户与虚拟银行间的法律关系
 在电子商务中，银行也变为虚拟银行。网络交易客户与虚拟银行的关系变得十分密切。除少数邮局汇款外，大多数交易要通过虚拟银行的电子资金划拨来完成的。电子资金的划拨依据的是虚拟银行与网络交易客户所订立的协议。这种协议属于标准合同，通常是由虚拟银行起草并作为开立账户的条件递交给网络交易客户的。所以，网络交易客户与虚拟银行之间的关系仍然是以合同为基础的。
五、认证机构在电子商务中的法律地位   
 认证中心扮演着一个买卖双方签约、履约的监督管理的角色，买卖双方有义务接受认证中心的监督管理。在整个电子商务交易过程中，包括电子支付过程中，认证机构都有着不可替代的地位和作用。在网络交易的撮合过程中，认证机构（Certificate Authority，CA）是提供身份验证的第三方机构，由一个或多个用户信任的、具有权威性质的组织实体。它不仅要对进行网络交易的买卖双方负责，还要对整个电子商务的交易秩序负责。它通常采用数据加密技术来保障电子交易的安全。因此，这是一个十分重要的机构，往往带有半官方的性质。

课堂提问  
   卖方的义务有哪些？
布置作业
认证机构在电子商务中的法律地位 

第七章 电子商务的法律规范

一、 教材分析
电子商务的法律知识是电子商务专业的核心课程。我校电子商务专业的培养方向为营销方向，本门课更电子商务专业最基础的课程。本门课涉及电子商务概论、计算机基础、办公自动化软件、网络营销、数字平面设计、商务礼仪等课程。是形成学生职业技能的重要的专业核心课程。
二、教学对象分析
1、知识技能：学生已完成了前期相关课程的学习，通过本课程的学习对相关的法律有所解
2、学习能力：生了解相关的法律问题， 其专业思维能力及解决实际问题力有待提高

3、学习态度：该班大部分学生学习态度较认真，个别学生参与课堂思维的积极性不够。在教室再用提问方式更易于调动学生的主动性和积极性。
三、教学目标
1、认知目标：通过本课程的学习对相关的法律有所解
2、能力目标：学生能独立分析对应的法律问题，
3、情感目标：培养学生敢于尝试、勇于创新的精神
培养学生积极认真的学习态度
四、重点、难点 电子商务对现代法律的挑战，
五、教法设计
1、情景模拟法：首例游戏虚拟财产纠纷案
2、在学前、学中、学后主要运用自主探究法和讨论法。
六、教学条件
教室
七、教学过程
（一）、整个教学过程分为以下六个阶段：
1、课前准备与检查（1分钟）
2、新课导入 （5分钟）
3、教授新课（28分钟）
4、教师总结（4分钟）
5、布置作业（2分钟）
（二）教学详细过程
新课导入
电子商务对合同法的挑战有哪些？
教授新课

一、电子商务的调整对象
  调整对象是立法的核心问题，它揭示了立法调整的因特定主体所产生的特定社会关系，也是一法区别于另一法的基本标准。根据电子商务的内在本质和特点，电子商务法的调整对象应当是电子商务交易活动中发生的各种社会关系，而这类社会关系是在广泛采用新型信息技术并将这些技术应用到商业领域后才形成的特殊的社会关系，它交叉存在于虚拟社会和实体社会之间，有别于实体社会中的各种社会关系，且完全独立于现行法律的调整范围。 
二、电子商务的立法范围  
1) 电子商务法的调整对象法律是社会关系的调节器，任何法律都调整着一定的社会关系。法律的调整对象就是指法律规范效力所及的社会关系的范围。电子商务法的调整对象应当是电子商务交易活动中发生的各种社会关系
2) 电子商务法所涉及的技术范围 电子商务法不仅调整交易形式，而且调整交易本身和交易引起的特殊法律问题。例如在线货物买卖交易、在线信息产品交易、在线服务、在线特殊交易、以及由此而引起的法律问题。
3) 电子商务法所涉及的商务范围 联合国《电子商务示范法》对"电子商务"中的"商务"一词应作了广义解释："使其包括不论是契约型或非契约型的一切商务性质的关系所引起的种种事项。商务性质的关系包括但不限于下列交易：供应或交换货物或服务的任何贸易交易；分销协议；商务代表或代理；客账代理；租赁；工厂建造；咨询；工程设计；许可贸易；投资；融资；银行业务；保险；开发协议或特许；合营或其他形式的工业或商务合作；空中、海上、铁路或公路的客、货运输。从本质上讲，电子商务仍然是一种商务活动。因此，电子商务法需要涵盖电子商务环境下的合同、支付、商品配送的演变形式和操作规则；需要涵盖交易双方、居间商和政府的地位、作用和运行规范；也需要涵盖涉及交易安全的大量问题；同时，还需要涵盖某些现有民商法尚未涉及的特定领域的法律规范。我国涉及交易安全的法津法规。在现代社会的各种环节中，商品的交换扮演了非常重要的角色。相对于生产、分配及消费而言，交换体现了动态的效益价值。而交换秩序则是实现交换价值的基本前提。这种基本前提在法律上就表现为对交易安全的保护。交易安全较之静态的的财产安全，在法律上亦体现了更丰富的自由、争议、效益与秩序的价值元素。
学生实践
讨论：同学们在网上购物引起了哪些法律问题？
我国现行的涉及交易安全的法律法规主要有四类：
① 综合性法律。主要是民法通则和刑法中有关保护交易安全的条文。
② 规范交易主体的有关法律。如公司法、国有企业法、集体企业法、合伙企业法、私营企业法、外资企业法等。
③ 规范交易行为的有关法律。包括经济合同法、产品质量法、财产保险法、价格法、消费者权益保护法、广告法、反不正当竞争法等。
④ 监督交易行为的有关法律。如会计法、审计法、票据法、银行法等。
学生实践
提问：你知道哪在线交易所涉及的法律问题？
三、电子商务法的作用

（1）为电子商务的健康、快速发展创造一个良好的法律环境。 
（2）保障网络交易安全。 
（3）弥补现有法律的缺陷和不足。 
（4）鼓励利用现代信息技术促进交易活动。 
布置作业
电子商务的立法范围有哪些？

第七章 电子商务的法律规范

一、 教材分析
电子商务的法律知识是电子商务专业的核心课程。我校电子商务专业的培养方向为营销方向，本门课更电子商务专业最基础的课程。本门课涉及电子商务概论、计算机基础、办公自动化软件、网络营销、数字平面设计、商务礼仪等课程。是形成学生职业技能的重要的专业核心课程。
二、教学对象分析
1、知识技能：学生已完成了前期相关课程的学习，通过本课程的学习对相关的法律有所解
2、学习能力：生了解相关的法律问题， 其专业思维能力及解决实际问题力有待提高
3、学习态度：该班大部分学生学习态度较认真，个别学生参与课堂思维的积极性不够。在教室再用提问方式更易于调动学生的主动性和积极性。
三、教学目标
1、认知目标：通过本课程的学习对相关的法律有所解
2、能力目标：学生能独立分析对应的法律问题，
3、情感目标：培养学生敢于尝试、勇于创新的精神
培养学生积极认真的学习态度
四、重点、难点 电子商务对现代法律的挑战，
五、教法设计
在学前、学中、学后主要运用自主探究法和讨论法。
六、教学条件
教室
七、教学过程
（一）、整个教学过程分为以下六个阶段：
1、课前准备与检查（1分钟）
2、新课导入 （5分钟）
3、教授新课（28分钟）
4、教师总结（4分钟）
5、布置作业（2分钟）
（二）教学详细过程
新课导入
电子商务对合同法的挑战有哪些？
教授新课
网络安全的法律规范

（1）加强国际互联网出入信道的管理
《中华人民共和国计算机网络国际联网管理暂行规定》规定，我国境内的计算机互联网必须使用国家公用电信网提供的国际出入信道进行国际联网。任何单位和个人不得自行建立或者使用其他信道进行国际联网。除国际出入口局作为国家总关口外，邮电部还将中国公用计算机互联网划分为全国骨干网和各省、市、自治区接入网进行分层管理，以便对入网信息进行有效的过滤、隔离和监测。
（2）市场准入制度
《中华人民共和国计算机网络国际联网管理暂行规定》规定了从事国际互联网经营活动和从事非经营活动的接入单位必须具备的条件：
① 是依法设立的企业法人或者事业单位；
② 具备相应的计算机信息网络、装备以及相应的技术人员和管理人员；
③ 具备健全的安全保密管理制度和技术保护措施；
④ 符合法律和国务院规定的其他条件。
学生实践
小组讨论：我们学校可以从事国际互联网经营活动吗？

（3）安全责任
从事国际互联网业务的单位和个人，应当遵守国家有关法律、行政法规，严格执行安全保密制度，不得利用国际互联网从事危害国家安全、泄露国家秘密等违法犯罪活动，不得制作、查阅、复制和传播妨碍社会治安的信息和淫秽色情等信息。
计算机网络系统运行管理部门必须设有安全组织或安全负责人，其基本职责包括：保障本部门计算机网络的安全运行；制定安全管理的方案和规章制度；定期检察安全规章制度的执行情况，负责系统工作人员的安全教育和管理；收集安全记录，及时发现薄弱环节并提出改进措施；向安全监督机关和上一级主管部门报告本系统的安全情况。
《中华人民共和国计算机信息系统安全保护条例》规定，进行国际联网的计算机信息系统，有计算机信息系统的使用单位报省级以上的人民政府公安机关备案。
每个工作站和每个终端都要建立健全网络操作的各项制度，加强对内部操作人员的安全教育和监督，严格网络工作人员的操作职责，加强密码、口令和授权的管理，及时更换有关密码、口令；重视软件和数据库的管理和维护工作，加强对磁盘文件和软盘的发放和保管，禁止在网上使用非法软件、软盘。
提问   在网上可以使用非法软件、软盘吗？
网络用户也应提高安全意识，注意保守秘密，并应对自己的资金、文件、情报等机要事宜经常检查，杜绝漏洞。
网络系统安全保障是一个复杂的系统工程，它涉及诸多方面，包括技术、设备、各类人员、管理制度、法律调整等，需要在网络硬件及环境、软件和数据、网际通讯等不同层次上实施一系列不尽相同的保护措施。只有将技术保障措施和法律保障措施密切结合起来，才能实现安全性，保证我国计算机网络的健康发展。
布置作业
市场准入制度有哪些？