实验实习实训-第七章 模拟法庭审判“电子签名法第一案”

模拟法庭审判“电子签名法第一案” 实践活动方案

任务：法庭模拟审理“电子签名法第一案”
小组：全班学生分为3个小组，第一组为原告杨先生，第二组为被告韩某，第三组为法官、书记员和陪审员。
活动目的：通过组成模拟法庭，审理“电子签名法第一案” 学生联系生活实际，把抽象事物具体化。进一步掌握电子签名的法律效力。培养学生的动手操作能力和探索问题的能力。
活动内容：第一组准备原告杨先生的模拟短信，制作银行汇款单存单两张，借助网络写出起诉书；第二组准备韩某的答辩状，找出不还款的理由；第三组审查证据，并借助网络，写出判决书。

 

第一组原告杨先生任务书
材料准备阶段
（课前进行）
学生：准备模拟短信（收到的注明模拟字样的借钱的短信）
      制作银行汇款单存单两张
      准备起诉书
教师：指导学生收集材料
      指导学生对起诉书进行书写
模拟辩论阶段
学生：寻找《电子签名法》中对数据电文和电子签名有效性的规定
      陈述短信内容为什么可以作为有效的电子证据
      要求韩某按照法律的规定进行还款
教师：指导学生对《电子签名法》中有效电子证据所应具备的条件进行理解
      对学生所扮演的原告应该履行哪些举证义务进行指导。
总结阶段
学生：简要陈述原告要求被告还款的理由和证据
      简要陈述现实生活中应如何使用《电子签名法》
教师：对学生在电子证据的搜集和保全中应该注意的问题进行指导
教师点评阶段
学生：深入思考《电子签名法》颁布的重要意义
      在现实生活中应如何使用《电子签名法》来保护自己和企业的合法权益不受侵害
教师：对《电子签名法》的适用范围进行点评
      对《电子签名法》中有效电子证据和电子签名的相关条款进行解释
      解释短信内容为什么可以作为有效的电子证据
      对现实生活中应如何运用《电子签名法》来保护自己的合法权益进行点评

 

第二组被告韩某任务书
材料准备阶段
（课前进行）
学生：借助网络书写答辩书
      陈述不还款的理由
教师：指导学生收集材料
      指导学生对答辩书进行书写
模拟辩论阶段
学生：陈述理由否认手机号码是自己所有
      陈述理由否认电子证据的有效性
      陈述理由阐明我国法律中对于书面形式证据的相关规定。
     
教师：指导学生应从哪些方面否认电子证据的有效性。
      对学生所扮演的被告应该如何进行辩解进行指导。
总结阶段
学生：简要陈述被告否认自己曾经借款的理由
      简要陈述应如何对我国法律中书面形式的证据进行理解
教师：对我国《电子签名法》中的书面形式进行解释
教师点评阶段
学生：深入思考《电子签名法》颁布的重要意义
      在现实生活中应如何使用《电子签名法》来保护自己和企业的合法权益不受侵害
教师：对《电子签名法》的适用范围进行点评
      对《电子签名法》中有效电子证据和电子签名的相关条款进行解释
      解释短信内容为什么可以作为有效的电子证据
      对现实生活中应如何运用《电子签名法》来保护自己的合法权益进行点评

 

第三组法官任务书
阶段任务
材料准备阶段
（课前进行）
学生：准备《中华人民共和国民事诉讼法》和《中华人民共和国电子签名法》
      查找证据审查的方法
      查找《电子签名法》中对有效电子证据的条款
教师：指导学生对证据审查的方法进行归纳
      指导学生对判决书的书写方法进行归纳
模拟辩论阶段
学生：陈述《电子签名法》中对数据电文和电子签名有效性的规定
      陈述短信内容为什么可以作为有效的电子证据
      书写判决书
      宣读判决书
教师：指导学生对《电子签名法》中有效电子证据所应具备的条件进行理解。
总结阶段
学生：简要陈述《电子签名法》对数据电文有效性的规定。
      陈述对证据审查的过程
教师：对学生在电子证据的搜集和保全中应该注意的问题进行指导。
教师点评阶段
学生：深入思考《电子签名法》颁布的重要意义
      在现实生活中应如何使用《电子签名法》来保护自己和企业的合法权益不受侵害
教师：对《电子签名法》的适用范围进行点评
      对《电子签名法》中有效电子证据和电子签名的相关条款进行解释
      解释短信内容为什么可以作为有效的电子证据
      对现实生活中应如何运用《电子签名法》来保护自己的合法权益进行点评

 

小组成果展示

教师通过观察学生模拟法庭进行情况，选择一优胜小组在班同学面前进行展示